Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану icon

Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану




НазваРішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану
Дата конвертації15.12.2012
Розмір445 b.
ТипРішення


  • Формування здоров’язбережувальної компетентності молодшого школяра у процесі вивчення предмету «Основи здоров’я»


Перелік підручників

  • Бех І.Д.,

  • Воронцова Т.В.,

  • Пономаренко В.С.,

  • Страшко С.В. ТОВ “Видавництво “Алатон”

  • Гнатюк О.В. ТОВ “Видавництво “Генеза”

  • Кононенко Л.Б.,

  • Мечник Л.А.,

  • Жаркова І.І. ТОВ “Видавництво “Астон”

  • Бойченко Т.Є.,

  • Савченко О.Я. ТОВ “Видавництво “Ранок”



Мета предмета:

  • формування компетентності зі збереження

  • здоров’я учнів на основі засвоєння ними знань

  • про здоров’я та безпеку, практичних навичок

  • здорового способу життя і безпечної поведінки,

  • сприяння їхньому фізичному, психічному,

  • соціальному і духовному розвитку і, завдяки

  • цьому, - утвердження ціннісного ставлення самих

  • школярів до життя і здоров’я.



Головними завданнями предмета є:

  • формування знань про здоров’я, здоровий сспосіб життя, безпечну поведінку, взаємозв’язок організму людини із природним, техногенним і соціальним оточенням;

  • розвиток мотивації дбайливого ставлення до власного здоров’я;

  • виховання в учнів потреби у здоров’я;

  • розвиток умінь самостійно приймати рішення щодо власних вчинків;

  • набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану;

  • розгортання у повсякденному житті практичної діяльності задля збереження власного здоров’я та здоров’я інших людей.



Реалізація мети і завдань предмета буде ефективною за умов:

  • постійне мотивування учнів до здорового способу життя і безпечної поведінки;

  • застосування інтерактивних методів навчання;

  • урізноманітнення типів уроків;

  • переважання практичних дій;

  • зв’язок теоретичних відомостей і їх практичне застосування;

  • міжпредметні звязки;

  • навчально-методичне забезпечення для всіх учасників навчально-виховного процесу;

  • підготовлений фахівець, відповідне освітнє середовище;

  • співпраця вчителя з батьками;

  • особистий приклад вчителя у дотриманні правил здорового і безпечного способу життя;



Змістова основа предмета

  • здоров’я;

  • здоровий спосіб життя;

  • безпечна поведінка;

  • здоров’язбережувальна компетентність;

  • здоров’язбережувальні компетенції.



Зміст програми

  • Здоров’я людини;

  • Фізична складова здоров’я;

  • Соціальна складова здоров’я;

  • Психічна та духовна складова здоров’я.



Здоров’я людини

  • Формування цілісного уявлення учнів

  • про здоров’я, безпеку і розвиток людини

  • та їх взаємозв’язок зі способом життя і

  • навколишнім середовищем



Фізична складова здоров’я

  • Вивчення чинників, що

  • впливають на фізичне

  • благополуччя дитини



Соціальна складова здоров’я

  • Опанування чинників, що впливають на

  • соціальне благополуччя людини та

  • правил безпечної поведінки у

  • навколишньому середовищі



Психічна та духовна складова здоров’я.

  • Опанування чинників, які

  • впливають на емоційний,

  • інтелектуальний та духовний

  • розвиток учня



Особливість методики проведення уроків

  • Організація практичної, ігрової,

  • індивідуальної та колективної діяльності

  • учнів, що базується на взаємодії вчителя з

  • учнями і учнів між собою.

  • (освіта на основі набуття життєвих навичок) ООЖН



Особливість структури уроків

  • Гнучкість, органічне поєднання навчально-

  • пізнавальної та оздоровчо-рухової діяльності

  • учнів, діалог та групова співпраця різних

  • видів.



Оцінювання навчальних досягнень

  • Тематичне оцінювання здійснюється

  • чотири рази на рік





Схожі:

Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconРішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного здоров’язбережувального досвіду з урахуванням стану здоров’я; використання у повсякденному житті досвіду здоров’язбережувальної діяльності для власного здоров’я та здоров’я інших людей
Здоров'я — найперша необхідна умова успішного розвитку кожної людини, її навчання, праці, добробуту, створення сім'ї і виховання...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconРішення педагогічної ради №4 Створювати умови щодо забезпечення гармонійного, фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей. Термін: постійно Відповідальні: педколектив
Збереження здоров’я дітей спрямовувати на перетворення інтелектуальної та емоційної сфер особистостей дітей, підвищення ціннісного...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconОснови здоров'Я 5 -9 класи загальноосвітніх навчальних закладів пояснювальна записка
«Основи здоров’я» передбачає розвиток здоров'язбережувальної компетентності шляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення,...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconРішення щодо власних вчинків
Здоров'я — найперша необхідна умова успішного розвитку кожної людини, її навчання, праці, добробуту, створення сім'ї і виховання...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconРішення щодо власних вчинків
Здоров'я — найперша необхідна умова успішного розвитку кожної людини, її навчання, праці, добробуту, створення сім'ї і виховання...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconЗдоров'язберігаючі технології у школі Название: Здоров'язберігаючі технології у школі
Овною проблемою, яка пов’язана з майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров’я дітей та учнівської молоді. Турботу викликає...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconНаказ №238 Про вивчення організації роботи смг в хзш №137, хсш №162 та хг №39
Закону України „Про освіту”, річного плану роботи управління освіти Жовтневої районної у місті Харкові ради на 2010-2011 навчальний...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconНаказ №243 Про заходи щодо збереження здоров’я, фізичного розвитку дітей, попередження спалахів гострих інфекційних хвороб і харчових отруєнь, випадків шкільного травматизму
Затвердити план заходів щодо збереження здоров’я, фізичного розвитку дітей, попередження спалахів гострих інфекційних хвороб і харчових...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconМетодичні рекомендації щодо проведення ранкової гімнастики з дітьми дошкільного віку Одне із основних завдань, визначених Законом України «Про дошкільну освіту» збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини
Одне із основних завдань, визначених Законом України «Про дошкільну освіту» – збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного...
Рішення щодо власних вчинків; набуття учнями власного досвіду зі збереження здоров’я з урахуванням фізичного стану iconМетодичні рекомендації для учителів щодо організації та проведення тренінгу «Безпека в Інтернеті». Т ренінг англ training
Тренінг (англ training від train — навчати, виховувати) – це короткостроковий захід або декілька заходів, направлених на отримання...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи