Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста icon

Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста




Скачати 85.82 Kb.
НазваНаказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста
Дата конвертації18.02.2014
Розмір85.82 Kb.
ТипНаказ


КОМУНАЛЬНА УСТАНОВА

«СЄВЄРОДОНЕЦЬКИЙ МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР»


НАКАЗ


02. 01. 2013 р. м. Сєвєродонецьк № 2


Про підсумки моніторингового дослідження

інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів ЗНЗ міста


На виконання Закону України «Про освіту» щодо формування особистості учнів, розвитку здібностей, обдарувань, на виконання міської програми «Освіта Сєвєродонецька» на 2011-2015 роки, згідно з концептуальною моделлю розвитку здібних та обдарованих дітей міста Сєвєродонецька, згідно з планом роботи СМЦ на 2012 рік проведено психологічне дослідження рівня інтелекту учнів 8 класів ЗНЗ міста. Всього обстежено 844 учня.

Метою дослідження було поглиблене вивчення інтелектуальних здібностей учнів у порівнянні з самооцінкою і оцінкою вчителів.

У дослідженні використані методики:

  1. «Карта обдарованості».

  2. Структурний тест інтелекту Р. Амтхауера .

Результати психологічного дослідження:

  1. Результати кількості учнів у ЗНЗ, в яких виявлені інтелектуально та академічно обдаровані учні представлені у таблиці (за результатами заповнення «Карти обдарованості» листопад - грудень 2012 року):




з/п

ЗНЗ

Інтелектуальний та академічний тип обдарованості (к-ть учнів)



СЗШ № 1

2



СЗШ № 2

0



НВК

14



СЗШ № 4

14



СЗШ № 5

2



СЗШ № 6

1



СЗШ № 7

0



СЗШ № 8

3



Гімназія

3



СЗШ № 10

2



СЗШ № 11

3



СЗШ № 12

2



СЗШ № 13

5



СЗШ № 14

2



СЗШ № 15

2



СЗШ № 16

5



ССШ № 17

2



СЗШ № 18

6



СЗШ № 19

0



СЗШ № 20

1



Ліцей

7

Разом:

76


За результатами опитування педагогів шкіл міста було виявлено 76 учнів (37-хлопчик, 39-дівчинки), що мають високі (75% та 100%) показники академічного та інтелектуального типів обдарованості.

Найбільша кількість учнів, з виявленим високим рівнем інтелектуальної та академічної обдарованості, навчається у НВК, багатопрофільному ліцеї, СЗШ № 4 та СЗШ № 18.

  1. Для підтвердження достовірності результатів опитування педагогів та більш детального вивчення особливостей інтелектуального розвитку учнів 8-х класів шкіл міста було проведено додаткове тестування(грудень 2012 року) за методикою Р. Амтхауера.

Тест розроблено для визначення рівня загальних здібностей. При його створенні Р. Амтхауер виходив з концепції, згідно з якою інтелект є спеціалізованою підструктурою в цілісній структурі особистості й тісно пов'язаний з іншими компонентами особистості, такими, як вольова і емоційна сфери, інтереси і потреби.

Для визначення потенційних можливостей подальшого розвитку, профілізації учнів, створення оптимальних умов для навчання обдарованих дітей педагогам слід звернути увагу на індивідуальний профіль рівню інтелектуального розвитку учня, а саме наявність вираженого математичного, вербального чи просторового типів інтелекту.


Таким чином можна зробити кількісний аналіз результатів опитування педагогів з результатами отриманими за тестом Амтхауера (таблиця 2).

^ Навчальний заклад

«Карта обдарованості»

(к-ть учнів)

Вербальний

інтелект

(к-ть учнівза методикою Р.Амтхауера)

Математичний інтелект

(к-ть учнівза методикою Р.Амтхауера)

Просторовий

інтелект

(к-ть учнівза методикою Р.Амтхауера)

СЗШ № 1

2

1

2

0

СЗШ № 2

0

0

0

0

НВК

14

10

5

1

СЗШ № 4

14

1

3

2

СЗШ № 5

2

0

1

1

СЗШ № 6

1

1

1

0

СЗШ № 7

0

0

0

0

СЗШ № 8

3

1

1

0

Гімназія

3

2

0

1

СЗШ № 10

2

0

0

0

СЗШ № 11

3

0

0

2

СЗШ № 12

2

1

1

1

СЗШ № 13

5

0

0

1

СЗШ № 14

2

2

0

0

СЗШ № 15

2

0

0

0

СЗШ № 16

5

1

0

0

ССШ № 17

2

0

1

1

СЗШ № 18

6

3

1

2

СЗШ № 19

0

0

0

0

СЗШ № 20

1

1

0

0

Ліцей

7

2

3

3


Якщо дані таблиці представити у вигляді діаграми можна чітко прослідити невідповідність між результатами за «Картою обдарованості» та результатами за методикою Р.Амтхауера (дані шкіл виявилися завищеними):




У наступній діаграмі представлені результати ЗНЗ за кількістю учнів та виявленими них типами обдарованості:


Більшість обстежених учнів мають вербальний інтелект (34,2%), учнів з вираженим математичним інтелектом виявлено 25%, з просторовим інтелектом 19,7%.


Висновки:


  1. Більшість з обстежених 76 учнів, а саме 63, що складає 82,9 % - це учні, які мають високий та підвищений рівень інтелектуальної обдарованості.

  2. За результатами психодіагностичного обстеження були виявлені 63 учні, що продемонстрували високий рівень вербального, математичного чи просторового інтелекту.


НАКАЗУЮ:


  1. Навчальним закладам продовжити психолого-педагогічний супровід учнів, у яких було виявлено дуже високий, високий та вище середнього рівні інтелектуального розвитку.

  2. У ЗНЗ провести психолого-педагогічні семінари на тему «Аспекти виховання і навчання обдарованих дітей».

  3. Практичним психологам під час групових консультацій з педагогами розглянути результати діагностики учнів з класними керівниками та вчителями-предметниками, з метою складання плану психолого-педагогічного супроводу даної групи дітей .

  4. Соціально – психологічній службі:

  • провести додаткову психологічну діагностику, особистісних особливостей, соціометричного статусу в класних колективах даної групи учнів, з метою урахування результатів дослідження при складанні індивідуального психолого-педагогічного плану роботу;

  • надавати психологічну допомогу, індивідуальні консультації учням, що виявляють ознаки обдарованості;

  • надання індивідуальної психологічної допомоги учням, які мають труднощі в навчанні, поведінці, складні взаємовідношення в класному колективі.

  1. Учителям-предметникам:

  • враховувати індивідуально-психологічні особливості дітей у підготовці, проведені навчальних занять;

  • скласти індивідуальні плани робіт, щодо розвитку інтелектуального потенціалу під час уроків;

  • залучати дітей до предметних олімпіад та конкурсів;

  • використовувати різнорівневі завдання, нові сучасні технології, надавати індивідуальну педагогічну підтримку.

  1. Класним керівникам:

  • створювати умови для покращення соціально-психологічного клімату у класних колективах;

  • підтримувати дітей з заниженою самооцінкою, низьким соціометричним статусом.

7. Адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів:

    1. Включити виявлених учнів з високим інтелектом до банку інтелектуально та академічно обдарованих дітей.

    2. Використовувати дані досліджень при підготовці учнів до участі в інтелектуальних конкурсах і змаганнях.

8. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.


Завідувач СМЦ Л.В. Гонтаренко


Підготувала методист Журомська Л.М., 5-48-71



Схожі:

Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №18 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей обдарованих учнів у знз міста
Сєвєродонецька на 2011-2015 роки, згідно з концептуальною моделлю розвитку здібних та обдарованих дітей міста Сєвєродонецька, згідно...
Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №442 Про підсумки моніторингового дослідження рівня навчальних досягнень учнів з правознавства в 9-х класах

Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №13 Про проведення моніторингового дослідження щодо статусу та ролі вчителя в українському суспільстві
Провести анкетування учнів 10-х класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів, батьків учнів 10-х класів та батьків...
Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №142 Про підсумки моніторингового дослідження рівня навчальних досягнень учнів з історії України у 9-11 класах

Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №571 Про проведення в Хмельницькому районі моніторингового дослідження стану й розвитку системи освіти дітей старшого дошкільного віку
Призначити районним координатором моніторингового дослідження методиста рмк калашнік В. В
Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №14 Про проведення моніторингового дослідження рівня володіння педагогами початкових класів шкіл району ікт
«Про проведення моніторингового дослідження рівня володіння педагогами початкових класів шкіл області ікт», листа Хмельницького оіппо...
Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconДодаток 1 Результати моніторингового дослідження якості знань учнів 10,11 класів математичного профілю навчання
Результати моніторингового дослідження якості знань учнів 10,11 класів математичного профілю навчання
Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №45 Про підготовку та проведення моніторингового дослідження рівня вмінь і навичок читання та розуміння тексту учнями 4-их класів загальноосвітніх навчальних закладів району
«Про підготовку та проведення моніторингового дослідження рівня вмінь і навичок читання та розуміння тексту учнями 4-их класів загальноосвітніх...
Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconМетодичні рекомендації для вчителів природничого циклу щодо підготовки учнів 8-х класів до виконання тесту моніторингового дослідження з екології
Дослідження рівня сформованості екологічного мислення учнів 8-го класу загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва відбудеться...
Наказ №2 Про підсумки моніторингового дослідження інтелектуальних здібностей учнів 8-х класів знз міста iconНаказ №395 Про проведення ІІІ етапу моніторингового дослідження стану інклюзивної освіти
України від 22. 10. 12 №14. 1/10-2895 «Про проведення ІІІ етапу моніторингового дослідження стану інклюзивної освіти в Україні»,...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи