Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича icon

Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича




НазваРабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича
Сторінка1/3
Дата конвертації17.03.2013
Розмір0.57 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3


Муниципальное казённое образовательное учреждение

Варламовская средняя общеобразовательная школа


У
СОГЛАСОВАНО:

зам. директора по УВР

___________________

«__»__________20__ г.

РАССМОТРЕНО:

на заседании МО

Протокол №____ от

«__»__________20__ г.

руководитель МО

____________________
тверждаю:

директор И.А. Колчина

«__»_________ 20__ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по биологии, 6 класс

учителя биологии и химии

Космовского Сергея Сергеевича


с. Варламово

2012-2013 уч.г.

Структура программы

  1. Титульный лист

  2. Стандарт основного общего образования по биологии

  3. Пояснительная записка.

  4. Тематический план

  5. Основное содержание тем.

  6. Требования к уровню подготовки учащихся.

  7. Учебно-методический комплект.

  8. Нормы оценки знаний

  9. Литература, электронное сопровождение.

  10. Календарно-тематическое поурочное планирование.

  11. Примерные тестовые и контрольные работы.



^

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ


Цели

Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение сле­дующих целей:

  • освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельно­сти и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

  • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений жи­вой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современ­ных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биоло­гическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в про­цессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растения­ми, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и ок­ружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собствен­ному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных при­вычек, ВИЧ-инфекции.



^ Результаты обучения

Результаты изучения курса «Биология» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение уча­щимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребован­ными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для со­хранения окружающей среды и собственного здоровья.


Основное содержание (245 час)


Биология как наука. Методы биологии ( 3 час)

Биология - наука о живой природе. Роль биологии в практической деятельности людей.

Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и изме­рение биологических объектов.

Правила работы в биологической лаборатории. Соблюдение правил поведения в окружающей среде как основа безопасности собственной жизни, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны.

Демонстрации:

Результатов опытов, иллюстрирующих роль света в жизни растений.

Результатов опытов, иллюстрирующих наличие в составе растений минеральных и органических веществ.

Лабораторные и практические работы

Наблюдение за ростом и развитием растений и животных. Наблюдение за сезонными изменениями в жизни растений и животных. Опыты по изучению состава почвы.


^ Система органического мира (25 час)


Система органического мира. Классификация организмов. Основные систематические катего­рии: царство, тип (отдел), класс, отряд (порядок), семейство, род, вид, их соподчиненностъ1.

Царство растений. Строение растительного организма на примере покрытосеменных: клетки, ткани, органы. Жизнедеятельность растений: питание (минеральное и воздушное-фотосинтез), дыхание, опыление, размножение, рост, развитие, раздражимость. Растение - целостный организм. Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности. Важнейшие сельскохозяйственные культуры. Меры профилактики заболеваний, вызываемых растениями. Охрана растительного мира.

Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактерии - возбудители заболе­ваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями. Использова­ние бактерий в биотехнологии. Значение работ Р.Коха и Л. Пастера.

Царство грибов, особенности строения и жизнедеятельности на примере шляпочного гриба. Роль грибов в природе, жизни человека. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора грибов. Меры профи­лактики заболеваний, вызываемых грибами. Оказание первой помощи при отравлении грибами. Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений, человека. Использование грибов в биотехнологии.

Царство животных. Строение организма животного на примере млекопитающего: клетки, ткани, органы, системы органов. Процессы жизнедеятельности животных: питание (растительноядные, хищ­ные, всеядные, паразиты), дыхание, транспорт веществ, выделение, обмен веществ и превращения энер­гии, размножение, рост, развитие, движение, раздражимость. Регуляция жизнедеятельности организма животного. Поведение животных (рефлексы, инстинкты, элементы рассудочного поведения). Животные - возбудители и переносчики заболеваний. Профилактика заболеваний. Роль животных в природе, жизни и деятельности человека. Домашние животные. Охрана животного мира.

Вирусы - неклеточные формы. Меры профилактики заболеваний, вызываемых вирусами.

Демонстрации:

Классификация организмов

Строение растительной клетки

Ткани, органы растительного организма (на примере покрытосеменных) Строение и многообразие бактерий Строение шляпочного гриба Многообразие грибов Грибы - паразиты

Ткани, органы, системы органов организма животного (на примере млекопитающего) Животные - возбудители и переносчики заболеваний Строение вируса

Лабораторные и практические работы Изучение органов цветкового растения Выявление роли света и воды в жизни растений Размножение комнатных растений Изучение строения плесневых грибов Распознавание съедобных и ядовитых грибов Изучение внешнего строения млекопитающего Изучение внутреннего строения млекопитающего Наблюдение за поведением животных


^ Пояснительная  записка.

Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы по биологии, Программы основного общего образования по биологии для 6-го класса «Бактерии. Грибы. Растения» авторов В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой, 2010.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа для 6 классов предусматривает обучение в объёме 2 часа в неделю (всего за год 70 часов).
Рабочая программа для 6-х классов включает в себя сведения о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре и функционировании фитоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека.

Для изучения «Живая природа Новосибирской области» 35 часов добавлено с регионального компонета.

Основные элементы содержания представлены в рабочей программе в графе «Элементы содержания» и дополнены дополнительными элементами содержания, помеченными. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также обусловлены возрастными особенностями развития учащихся.

Результаты обучения и уровни освоения учебного материала приведены в графе «Планируемые результаты обучения и уровень освоения», которые

сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту. Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы (предусмотренные Примерной программой), а также экскурсии. Нумерация лабораторных работ дана в соответствии с их расположением в перечне лабораторных и практических работ, представленном в Примерной программе. Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности используется тетрадь с печатной основой:

Пасечник В.В., Снисаренко Т.А. Биология: бактерии, грибы, растения: Рабочая тетрадь. 6кл. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 80с.:ил.
В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в форме лабораторных работ, познавательных задач, таблиц, схем, немых рисунков. Работа с немыми рисунками позволяет диагностировать сформированность умения узнавать (распознавать) биологические объекты, а также их органы и другие структурные компоненты. Эти задания выполняются по ходу урока. Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений и /или/ отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве домашнего задания.


^ Умения познавательной компетентности учащихся 6 классов.

  • Находят в предложенных формулировках терминов ключевые слова и видовые характеристики.

  • Самостоятельно на основе опорной схемы формулируют определения основных понятий курса биологии.

  • Сравнивают биологические объекты по предложенным критериям.

  • Характеризуют по предложенному плану биологические объекты.

  • Владеют приемами сопоставления биологических объектов.

  • Проводят фенологические наблюдения за жизнью живых организмов.

  • Анализируют содержание рисунков, таблиц, схем.


Умения информационной компетентности учащихся 6 классов.

  • Отбирают необходимую информацию из различных источников: текста учебника, биологических словарей, справочников,  энциклопедий, компьютерных презентаций, ИНТЕРНЕТ для выполнения учебных заданий.

  • Извлекают необходимую информацию на основе сопоставительного анализа  рисунков, натуральных биологических объектов.

  • Пользуются предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации

  • Делают сообщения объемом 2-3 листа.



^ Тематический план






Тема


Кол-во часов

Занятий

Лаб. работы

Экскурсий

1.

Введение

3

2

1

2.

РАЗДЕЛ 1. Клеточное строение организмов

5

2

-

3.

РАЗДЕЛ 2. Царство Бактерии

3

-

-

4.

РАЗДЕЛ 3. Царство Грибы

4

2

-

5.

РАЗДЕЛ 4. Царство Растения

8

3

-

6.

РАЗДЕЛ 5. Строение и многообразие покрытосеменных растений

16

4

-

7.

РАЗДЕЛ 6. Жизнь растений

15

3

1

8.

РАЗДЕЛ 7. Классификация растений

7

1

1

9.

РАЗДЕЛ 8. Природные сообщества

6

1

1

10.

РАЗДЕЛ 9. Развитие растительного мира

3

-

-




ИТОГО

70

18

4



  1   2   3



Схожі:

Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconРабочая программа по природоведению, 5 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича
Наблюдения, опыты и измерения, их взаимосвязь при изучении объектов и явлений природы
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconРабочая программа по биологии, 8 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича
Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Соблюдение правил...
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconРабочая программа по биологии, 7 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевич
Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Соблюдение правил...
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconКосмовского Сергея Сергеевича, учителя химии и биологии мкоу варламовской сош заявка Прошу разрешить участвовать в конкурс
Прошу разрешить участвовать в конкурсе «Учитель года – 2012». Открытый урок планирую провести в 6 классе по программе «биология»...
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconПрограмма по биологии среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Пояснительная записка
Примерная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconСписок членов ман, являющихся призерами республиканских и всеукраинских образовательных мероприятий в 2011/2012 учебном году, отделения химии и биологии, экологии и аграрных наук, 01-21. 06. 2
В 2011/2012 учебном году, отделения химии и биологии, экологии и аграрных наук, 01-21. 06. 2012 год, сокол
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconСтандарт основного общего образования по биологии
Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconСтандарт среднего (полного) общего образования по биологии
Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconСтандарт среднего (полного) общего образования по биологии
Изучение биологии на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
Рабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича iconИнструкция по охране труда при работе в кабинете биологии иот-011-2004 Общие требования безопасности
К работе в кабинете биологии допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи