Азбука проектной деятельности пояснительная записка

Назва	Азбука проектной деятельности пояснительная записка
Дата конвертації	27.04.2013
Розмір	46.29 Kb.
Тип	Пояснительная записка

АЗБУКА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Пояснительная записка

Выпускник современной школы заинтересован в получении практико-ориентированных знаний, которые нужны ему для успешной интеграции в социуме и адаптации в нем.

Для выполнения социального заказа наших учащихся и их родителей возникла необходимость введения курса по начальному проектированию в основной школе. Этот курс даст отход от «классического» формирования знаний, умений и навыков у ребенка и поможет в поисках пути перехода к идеологии развития, на основе личностно-ориентированной модели образования.

^ Цель курса:

Помочь учащимся самостоятельно формулировать какую-либо проблему, исследовать ее, делать самостоятельные выводы и искать пути их разрешения через проект.

Задачи

- Научится искать некую значимую проблему, требующую решения путем исследовательского (творческого) поиска и применения

- Уметь применять исследовательские методы при проектировании

- Структурировать этапы выполнения проекта

- Соблюдать самостоятельность в ситуации выбора

^ Формы, методы изучения материала

- обзорные и установочные игры

- самостоятельная работа школьников с источником информации

- информационная поддержка с помощью интернет-технологий

- лабораторные и лабораторно-практические работы

- проведение эвристических контрольных точек

- проведение творческих конкурсов, открытых защит проектов

- использование рейтинговой оценки успешности в создании проектов

- работа в малых группах и индивидуально

- консультации (по методу убывающих подсказок)

Требование к знаниям, умениям, навыкам.

Учащиеся должны знать:

Что такое проект?
Структуру проекта
Отличие проекта от реферата и исследовательской работы
Виды проектов
Методы, доминирующие в проекте

Учащиеся должны уметь:

Самостоятельно искать проблему
Формировать некую значимую проблему, т. е. проекта
Правильно и грамотно структурировать свою проектную работу
Исследовать проблему по научным или литературным источникам
Исследовать если возможно практически
Делать самостоятельные выводы
Придумать пути разрешения проблемы

Отслеживание результатов осуществляется через:

уровень качества знаний
активность обучаемых на уроках и внеклассной работе
практические работы в ходе обучения
самооценку и оценку учащимися уровня проектной работы в ходе ее защиты
участие детей в научно-исследовательских конференциях разного уровня

«Азбука проектной деятельности»

№ темы	Тема урока	№ урока	Практика, контроль
1	Вводный урок: «Что такое проект? Какие проекты бывают»	1
2	^ Выбор темы проекта Выбор и обоснование темы проекта Поиск и анализ проблемы Цели и задачи Определение источников информации Изучение и исследование проблемы	2 3 4 5	Выбор рабочей группы (команд) по проектам «Мозговой штурм» - выбор оптимального варианта Взаимоконсультирование
3	^ Планирование проектной деятельности Структуризация проектной работы в соответствии с требованиями Выполнение проекта (оформление) Выводы и заключения (как их правильно сформулировать) Собственные предложения по исследуемой проблеме (как грамотно оформить)	6,7 8 9 10	Контрольная точка «Структура проекта» Практическая работа №1 «Выводы и заключения»
4	^ Самооценка (анализ) проекта Анализ достигнутых результатов (успехов и неудач) Анализ достижения поставленной цели	11 12	Практическая работа №2 «Проработка анализа по алгоритму»
5	^ Как правильно защитить проект? Подготовка доклада Объяснение полученных результатов. Коллективная защита проекта	13
6	Работа в проектных группах	14,15	Практическая работа №3 Подготовка к публичной защите проектов
7	Публичная защита (в группах и возможно индивидуальных)	16,17	Оценка результатов и защиты проектов

Список литературы

Грей К., Ларсон Э. Эффективная презентация. Практическое руководство. – М., 2003.
Катлип С.М. Паблик рилейшнз: теория и практика. – М., СПб., 2000.
Пособие «Темпус» - www.tempus.ru
Шметткамп М. Управление проектами: краткий курс. – М., 2005.
www/project-manager.com
Сартакова Е.Е., Окушкова Г.А.. Региональный стандарт «Основы проектирования».
Методические рекомендации по курсу «Предпрофельная подготовка учащихся посредством организации проектной деятельности». Под редакцией Н.Р. Огневой. Авторы: И.И. Банникова, А.А. Ванюкова. – Томск, 2006.
Журнал «Завуч начальной школы», №6. – 2007 г. / Голованова Е.А. Проектная деятельность как важное направление в современной школе.

Рекомендуемые проекты

Распорядок дня
Мир лекарственных растений
Творческий проект «Моя семья»
Творческий проект «Мой класс»
Творческий проект «Самая нежная и ласковая – это …!»
Абиотические факторы среды и комнатные растения
Интерьер школы
Озеленение памятника АВПУ
Школа – зеленая территория

Схожі:

	Пояснительная записка к проекту: «Как сделать изучение Windows интересным?» в рамках проектной линии Средняя общеобразовательная школа і-іііступеней №2 Кировского городского совета Донецкой области		Пояснительная записка 2 Младший дошкольный возраст 4 Экологические тропинки в гости к деревьям и кустам Пестрый мир цветов Удивительные насекомые Наши пернатые друзья Пояснительная записка 2
	Пояснительная записка 3 Структура учебной программы 7 Содержание учебного материала и требования к результатам учебной деятельности учащихся 15		Пояснительная записка Данная рабочая программа по курсу «школьная риторика» Данный учебный предмет входит в область гуманитарных наук и выполняет важный социальный заказ – учит успешному общению, то есть взаимодействию...
	Документи 1. /Дипломный проект. Проект ГРЭС 4000 МВт/проект ГРЭС 4000 МВт/Доклад.doc 2.		Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №11 мо усть-Лабинский район Пояснительная записка Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам обучения. Конечный результат образовательной деятельности начальной школы...
	Формирование межкультурной компетенции обучающихся посредством организации проектной деятельности в рамках международной сети iearn		Пояснительная записка Программа построена на основе усвоения сфер Базового компонента дошкольного образования
	Ученики Елены Викторовны неоднократные лауреаты областного конкурс Презентовала свой опыт работы с филологически одаренными детьми, по организации проектной деятельности на уроках русского языка и...		Пояснительная записка Ее формирование, образование прочных правописных навыков – процесс длительный и сложный, требует значительного труда и времени

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи

База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації