Математика 8 клас icon

Математика 8 клас




Скачати 52.73 Kb.
НазваМатематика 8 клас
Дата конвертації11.04.2013
Розмір52.73 Kb.
ТипПовідомлення

МАТЕМАТИКА

8 клас




Мороховець Євгенія Іванівна, учителька математики Донецької спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату № 2 для дітей з вадами розумового і фізичного розвитку (допоміжної школи).


Тема: Дії з багатозначними числами.


Задачі: Перевірити й корегувати знання й навички з даної темі. Перевірити якість засвоєння матеріалу. Формувати в учнів елементи математичних і економічних знань, навички контролю й самоконтролю, уміння працювати в групах.

Виховувати дбайливе відношення до хліба.

Корегувати і розвивати активну розумову, пізнавальну й мовну діяльність; розвивати вміння аналізувати, зіставляти, порівнювати, міркувати, робити висновки по темі уроку.


Обладнання: граф-схема; плакат «Завдання уроку»; плакат «Етапи уроку»; буханка хлібу; картки; картки оцінки діяльності учнів.


Тип уроку: закріплення й збагачення знань з елементами інтерактивного навчання.


Хід уроку


  1. Підготовча частина уроку.




  1. Організаційний момент. Перевірка готовності класу до уроку. Рапорт чергового.

  2. Повідомлення теми й завдань уроку за допомогою «сонечка».



Повторити множення й ділення чисел


Працювати в групах Працювати по граф-схемі







Розв'язувати задачі Аналізувати й робити висновки



  1. Гра-змагання серед двох груп «Хто швидше розв'яже завдання» (Завдання життєво-практичного характеру).

1 завдання: Скільки потрібно заплатити за 1 буханку хліба, яка коштує 3 грн. і батон за ціною 2 грн. 80 коп? Скільки здачі одержиш із 10 грн?

2 завдання: Пачка печива коштує 1 грн. 50 коп. У Тетяни є 5 грн. Чи може Тетяна купити 4 пачки печива?


  1. Основна частина




  1. Мотивація навчальної діяльності, методика передбачення.

- Щоб довідатися, діти, про що піде мова на уроці, я пропоную вам відгадати загадку.

Будинок мій багатий

Людині я друг і брат,

І коли я раптом у будинку –

Буде й пісня завжди!

(хліб)

Словникова робота: хліб.

- Хто вирощує пшеницю? (хлібороб).

- Сьогодні ми з вами спробуємо пройти етапи, якими хліб прийшов до нас на стіл, тобто попрацюємо хліборобами.

Словникове слово: хліб. (На дошці плакат з етапами).





  1. Усний рахунок.

- Перед початком сівби на Україні говорили: «Допоможи, Бог, рано почати й рано закінчити – нехай легко почнеться й ще легше закінчеться».

Давайте почнемо з підготовки «ґрунту» (вчитель показує етап на плакаті), тобто з усного рахунку.

(Рішення граф-схеми. Робота із груп. Завдання групам однакові)


6 70 200 50 40




60 : х -

: х

10 700

500 10

400


Відповідь: 400

(Взаємоперевірка. Перевіряють командири груп)




  • «Ґрунт готовий». Посіяли зерна пшениці, і будемо вирощувати колосок. У народі говорять: «Посієш вчасно, збереш багато!» (Вчитель показує наступний етап на плакаті «Колосок» і колоски у вазочці). Ми свої математичні вміння закріпимо письмово.





  1. Математичний диктант (учні в зошитах записують тільки відповіді).

- Для перевірки схожості насіння взяли 170 зерняток пшениці. Проросло 140. Скільки зерняток пшениці не проросло? (30).

- Машина, яка сушить зерно, за 1 хвилину сушить 30 кг зерна. Скільки зерна вона просушить за 4 хвилини? (120).

- Знайти: ½ від 1 ц (50 кг).

- 4 тонни зерна. Скільки це кілограмів? (4000 кг).

(Перевірка диктанту. Учні дають відповіді на запитання вчителі).


Физхвилинка


  1. Розминка.

  • Встати, потягнутися на носочках. Руки підняли вгору, потягнутися. Повільно опустити руки (3 рази).




  1. Вправа для вух.

  • Потерти вуха трьома пальцями (7 разів);

  • Надавити круговими рухами на «відросток» (7 разів);

  • «Відривання вух» у різні сторони (7 разів);

  • Потерти вуха всією долонею.

Ці вправи ми зробили для того, щоб були свіжий розум, гарна пам'ять, ясний зір, щоб ви добре мислили й міркували.




- Подивиться на плакат. А тепер підемо в поле й подивимося, як росте наша пшениця. Але на поле несправжнє, а на «задачне».


4. (Рішення задачі № 94 (3) стор. 31 підручника)

а) Вивчення умови задачі.

б) Запис короткої умови:


Пшениці – 5400 т

Жита – в 2 рази менше, чим ?

Вівса – в 5 раз менше, чим


в) Аналіз і розбір задачі.

- Поміркуйте, що потрібно знати, щоб розв'язати задачу?

г) Запис задачі в зошитах і на дошці.

Питання задачі коментують учні, а дії задачі записують на дошці і в зошитах самостійно. Учні ІІ групи задачу записують без запису питань.


5. Ситуативне завдання.

- От ми зібрали врожай, змололи борошно й пекарі спекли от такий смачний, запашний хліб.

(Вчитель показує на плакаті наступний етап, демонструє буханець білого й чорного хліба).

- Швидко ми все це зробили, але ви знаєте, що робота хлібороба дуже важка, тому його працю треба цінувати, поважати й дбайливо ставитися до хліба: особливо не викидати його, якщо залишиться. Хочу запропонувати вам розв'язати таке завдання.

Завдання : у шкільній їдальні після обіду відходи хліба склали 1 кг. Скільки б хліба було викинуто у відходи за 210 навчальних днів?

(Вчитель показує картку: 210х1).

- А якщо перевести на гривні при вартості буханці хліба 3 грн?

(Вчитель показує картку 210х3).

  • Таким чином, 630 гривень можна заощадити. Яким чином ми можемо заощадити ці гроші? (Не викидати шматочки хліба, а доїдати, або віддати товаришеві;, на кухню повернути, а там з них приготують сухарики. Якщо не з'їж увесь шматочок, відламай, скільки зможеш з'їсти).




    1. Бесіда про професію.

- Ми познайомилися із професією хлібороба. Це професія сільська. Назвіть міські професії.

- А які професії ви ще знаєте?

- До вибору яких професій готовить наша школа?

- А ким ви плануєте бути після закінчення школи?


  1. Заключна частина уроку




  1. Домашнє завдання.

Учні 1 групи виконують два приклади стор. 31, № 95 (1)

Учні 2 групи – один приклад.

- Подивитеся й скажіть, приклади ці прості або складні? (Складні).

- Чому вони складні? (Ці приклади в 3 дії).

- Яку дію будемо виконувати першою, другою, третьою?

  1. Підведення підсумку уроку по «Сонечку».

  2. Оцінювання діяльності учнів по картках.



Схожі:

Математика 8 клас iconДокументи
1. /мон_торинг (математика 5 клас)/Вар_анти математика 5 кл.doc
2. /мон_торинг...

Математика 8 клас iconМатематика 9 клас Летягін А. Ємельяненко О. Бабкіна О. Ночна Ю. Романенко Д. Філіпова М. Бірючков М. Леван Є. Бурменський А. Гаркушина М. Ярмола О. Стоян Є. Безугла О. Мордич В. 10 клас Лактіонов О. Біологія

Математика 8 клас iconМатематика 9 клас
Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Комаренко...
Математика 8 клас iconДокументи
1. /Календарне планування 2 клас/~$лендарне планування з читання 2 кл..doc
2.
Математика 8 клас iconМатематика 5 клас

Математика 8 клас iconМатематика 6 клас

Математика 8 клас iconДокументи
1. /Математика 5 клас/Самост_йна робота ь 1.doc
2. /Математика...

Математика 8 клас iconДокументи
1. /Математика 5 клас/Самост_йна робота ь 1.doc
2. /Математика...

Математика 8 клас iconМатематика 6 клас варіант І

Математика 8 клас iconКонкурс фотографій «Математика і планета Земля»
Міжнародного комітету математичних змагань 2013 рік проходитиме під гаслом «Математика і планета Земля». Виходячи з цього, в рамках...
Математика 8 клас iconДокументи
1. /Математика, 5 клас/Д_агностична самост_йна робота.doc
2. /Математика,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи