Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка icon

Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка




НазваРусский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка
Сторінка5/7
Дата конвертації08.01.2013
Розмір0.78 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7


IІ. Языковая линия (в течение года)

^ Содержание учебного материала

Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся

1. Текст. Предложение

(4 часа)

Тема, основная мысль текста.

Структура текста (зачин, основная часть, заключение).

Связь предложений в тексте: синоним, слова он (она, оно, они), этот (эта, это, эти).

Вопросы к тексту (о содержании, смысле, значении слов и выражений, связи с жизненным опытом читателя, отношении к прочитанному и др.).

Слова автора и персонажей в тексте с диалогом


Предложение (5 часов)

Повествовательные, вопроси-тельные и побудительные предложения.

Восклицательные предложения.

Предложения, содержащие утверждение или отрицание.

Знаки препинания в конце предложения.

Связь слов в предложении.

Обращение, стоящее в начале или конце предложения


^ 2. Звуки и буквы. Слог. Ударение (14 часов)

Деление слова на слоги. Ударение в слове.

Гласные и согласные звуки.

Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные.

Звук и буква.

Сильная и слабая позиция гласных и согласных звуков в слове.

Алфавит. Расположение слов в алфавитном порядке


^ 3. Значение слова (7 часов)

Значение слова.

Мотивированное значение слова.

Синонимы. Антонимы.

Словарь.

Слова русского и украинского языков, не совпадающие по значению и/или звучанию, написанию: лечить – лічити, мой – мій, голова – голова, ты – ти и пр.

Тематические группы слов.

Наиболее употребительные устойчивые сочетания слов (^ Доброе утро! Всего хорошего! Не спускать (не сводить) глаз. Со всех ног. На носу. Как свои пять пальцев (знать) и др.)


Грамматическая форма слова (в течение года)

Вопросы к словам, относящимся к разным частям речи (без терминов).

Употребление слова в нужной грамматической форме (практически):

- существительные, род которых не совпадает в русском и украинском языках (тополь);

-существительные в форме именительного падежа в роли обращения (в отличие от звательного падежа в украинском языке);

-существительные І и ІІ склонения в дательном и предложном падежах (в руке, в школе, на столе);

- существительные и прилагательные в форме творительного падежа множественного числа (осенними листьями);

- существительные в дательном падеже множественного числа с предлогом по (по классам, по страницам);

- прилагательные в форме именительного падежа единственного и множественного числа (светлая, старые);

- глаголы в форме прошедшего времени (говорил, говорили);

- глаголы в форме 3 лица единственного и множественного числа настоящего времени (слушает, выражают);

- предлоги с пространственным значением: у, в, под, над, к, от, из, с, по


^ Ученик (ученица)

определяет тему и основную мысль текста (с опорой на вспомогательные материалы);

находит в тексте вступление, основную часть, заключение;

ставит вопросы по тексту;

находит такие средства связи предложений в тексте: слова он, она, оно, они, этот, повтор слова;

использует средства связи в собственной речи;

различает в тексте слова автора и персонажей (с помощью учителя)


^ Ученик (ученица)

различает по содержанию, интонации и знакам препинания предложения, содержащие утверждение и отрицание, повествовательные, вопросительные, побудительные предложения; восклицательные предложения;

произносит такие предложения при чтении вслух;

ставит соответствующий интонации знак в конце предложения;

находит в предложении пары связанных между собой слов, ставит вопрос от одного слова к другому;

составляет (по образцу) сочетания слов, построение которых различается в русском и украинском языках;

составляет предложения, использует их в своей речи

находит обращения, стоящие в начале или конце предложения; выделяет обращения при списывании и письме по памяти


^ Ученик (ученица)

произносит слова в соответствии с орфоэпическими нормами, правильно акцентирует их;

делит слово на слоги;

определяет ударение в слове (вслед за учителем и самостоятельно);

делит слово на части для переноса; правильно переносит слово;

произносит цепочку звуков слова, выделяет указанный звук слова (вслед за учителем и самостоятельно); произносит согласные без призвука гласного;

различает на слух гласные и согласные звуки, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки;

различает буквы русского и украинского алфавитов (название, звуковое значение);

соотносит звук с обозначающей его буквой;

различает сильные и слабые позиции звука в слове, находит те позиции в слове, которые требуют проверки при написании (слабые позиции);

называет буквы в алфавитном порядке, начиная с любой части алфавита;

находит слово в алфавитном списке с учетом 2-й, 3-й букв;

располагает слова в алфавитном порядке с учетом 2-й и 3-й букв


^ Ученик (ученица)

находит среди данных слово с указанным значением; пары слов, близких или противоположных по значению; устойчивое сочетание слов;

группирует слова, устойчивые сочетания слов по данным определениям;

составляет, дополняет тематическую группу слов по рассмотренной теме для развития речи;

различает похожие, но не одинаковые слова русского и украинского языков;

толкует значение слова с мотивированным значением (в простых случаях: синева, ледоход) – по образцу;

использует слова той или иной тематической группы, устойчивые сочетания слов для составления предложения и группы связанных между собой предложений на указанную тему


^ Ученик (ученица)

ставит вопросы к словам, относящимся к различным частям речи;

правильно произносит, списывает слова (словосочетания, предложения с ними) в нужной грамматической форме;

строит сочетание слов, предложение, употребляя слово в нужной грамматической форме, нужный предлог;

находит ошибку в образовании формы слова (практически, на материале проработанных грамматических форм слова);

объясняет разницу в значении похожих, но не одинаковых сочетаний слов, образованных с помощью разных предлогов;

переводит сочетания слов, предложения с украинского языка на русский

4. Правописание

Развитие орфографической и пунктуационной зоркости.

Сопоставление произношения и написания слова.

Сильная и слабая позиция гласных и согласных звуков в слове.

Правила правописания:

- прописная буква в начале предложения, в именах людей, кличках животных, названиях городов, сел;

- написание мягкого знака между буквами согласных звуков;

- перенос слова (по слогам, одну букву не переносят, перенос слов с буквами ь, ъ);

-знаки препинания в конце предложения; при обращении.

Список слов для запоминания:

ещё, похожи, рассказ, вместе, чего, вчера, спасибо, вопрос, собралась, пожалуйста, внимательно, лучше, интересный, листья, грустно, осень, каникулы, молодец, всегда, поняла, желать, сразу, будто, ведь, через, четыре, пять, восемь, девять, месяц, жёлтый, чёрный, столица, песня, конечно, глубокий, сладкий, квартира, сейчас, сегодня, правильно, чаще, вокруг, начал, потому что, холодно, удивить, обычный, меньше, видеть, сделать, будет, Москва, дорогой, можно, нельзя, даже, заяц, медведь, береза, помогу, медленно, мороз, одежда, пальто, погода, праздник, улица, фамилия, товарищ (70 слов)

^ Ученик (ученица)

произносит слово по правилам произношения, затем проговаривает так, как его пишут;

находит те позиции в слове, которые требуют проверки при написании; уточняет написание слова (с помощью учителя, по словарю);

применяет правило написания сочетаний чк, чн, нч, щн, нщ, рщ; правило переноса слов;

правильно произносит и списывает (пишет по памяти) слова с сочетанием согласных (возьму, песня и т.п.);

объясняет правило употребления мягкого знака в этой позиции (с опорой на вспомогательные материалы);

правильно произносит, списывает (пишет по памяти) слова (словосочетания, предложения с ними) в нужной грамматической форме – из списка, определенного программой;

ставит знаки препинания в конце предложения, выделяет обращения при списывании, письме по памяти, зрительно-слуховом диктанте;

списывает текст по усвоенному алгоритму, проверяет написанное;

пишет зрительно-слуховой диктант после орфоэпического и орфографического чтения, обсуждения отдельных позиций, требующих проверки написания;

пишет под диктовку и по памяти слова из списков для 2, 3 классов, слова с фонетическими написаниями, слова на правила, обязательные для применения в 3 классе; слова, проработанные в классе, на другие правила (предложения, тексты, составленные из этих групп слов)


ІІІ. Социокультурная линия (в течение года)

^ Содержание учебного материала

Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся

Закрепление и расширение знаний, полученных во 2 классе: об Украине как многонациональном государстве, государственных и народных символах, об украинском и русском языках как близкородственных.


Правила поведения со знакомыми и незнакомыми людьми, старшими или младшими по возрасту, с ровесниками. Культура общения в школе и общественных местах. Русские пословицы о вежливости.

Этикетные формулы, используемые в общении:

^ Как ты думаешь? Ты согласен? Объясни, почему ты не согласен.

Объясни, как это вышло (случилось).

Ты уверен, что …? Я не уверен (я не думаю), что … . Надо подумать.

Может быть, ты и прав(а).

^ Не торопитесь, я подожду.

Подожди, пожалуйста.

Разрешите, пожалуйста, пройти. Извините, я вас побеспокою.

Простите, я хочу вас попросить. Я бы хотел(а)…

Повторите, пожалуйста, я не совсем понял(а).

^ Нет, ничего. Всё в порядке.

Я не против.

К сожалению, я не могу помочь.

Вам помочь? Давайте я вам помогу.

Вот так подарок!

Извините, я опоздал (я не предупредил, не смог, …).

Мне кажется, … Я думаю …

Скажите, пожалуйста, где находится …? – Пожалуйста, … находится …

^ Будьте добры, как пройти к …? Объясните, пожалуйста, как пользоваться …

Материальная русская культура. Внешнее и внутреннее убранство дома. Народные традиции и современные тенденции в оформлении дома.

Народные празднования. Атрибуты народных праздников. Национальные праздничные блюда. Культура приема гостей.


Духовная культура. Книга как культурная ценность. История письменности и книгопечатания.

Кино и театр для детей.

^ Ученик (ученица)

знает, что Украина – многонациональное государство, где разные народности живут дружно, имеют общие интересы;

знает государственные (Герб, Флаг, Гимн) и народные символы, обереги и рассказывает о них;

знает правила вежливого поведения со знакомыми и незнакомыми людьми (взрослыми и детьми) в общественных местах;

соблюдает правила общения, использует этикетные формулы;


знает национальную символику декоративного оформления жилища;

имеет представление о развитии схожих ремесел в разных регионах Украины и России;

знает особенности традиционных празднований, их атрибуты, названия праздничных национальных угощений, игровые действия в народных забавах;

принимает участие в инсценировке русских народных и современных литературных сказок, авторских рассказов;

называет фамилии известных русских писателей, деятелей кино, названия их произведений


ІУ. Графические навыки, техника письма,

культура оформления письменных работ

(в течение года)

^ Содержание учебного материала

Государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся

Совершенствование графических навыков письма (скорость, каллиграфичность).

Культура оформления письменной работы: соблюдение полей, абзацев (при списывании), аккуратность подчеркиваний, запись слова в столбик, с соблюдением вертикальности его левого края, обозначение ударения в слове.

Культура записей на доске

^ Ученик (ученица)

пишет правильно и достаточно быстро прописные и строчные буквы, правильно соединяет их в слове;

не смешивает буквы русского и украинского алфавитов;

соблюдает требования к оформлению письменной работы (в тетради и на доске)
1   2   3   4   5   6   7



Схожі:

Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconРусский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка
Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением...
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconУчебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским
Языком обучения. Русский язык. 5 класс. Авторы: Н. А. Пашковская, И. Ф. Гудзик, В. А. Корсаков
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconРусский язык 1-4 классы общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения Пояснительная записка
Цели, задачи и содержание курса русского языка в начальной школе определяются отраслью «Языки и литературы» Государственного стандарта...
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconН. Ф. Баландіна, К. В. Дегтярьова, С. А. Лебеденко пояснительная записка
Настоящие программы предназначены для учащихся общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения и построена таким...
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconРусский язык 8 класс
Малыхина Е. В. Русский язык: учеб для 8 кл общеобразоват учеб заведений с русским языком обучения / Е. В. Малыхина. – К.: Генеза,...
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconПрограмма для 5-12 классов общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения/ Н. Ф. Баландина и др
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови і літератури у 2011-2012 н р
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconПрограмма для 5-12 классов общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения / Н. Ф. Баландина и др
Методичні рекомендації щодо проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови і літератури у 2012/2013 н р
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconРусский язык пояснительная записка
Начальный курс русского языка – важнейший курс школьной программы, одновременно является учебным предметом и языком обучения другим...
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів із українською мовою навчання пояснительная записка
Настоящая программа разработана для курса русского языка, который изучается в 5–9 классах общеобразова­тельных учебных заведений...
Русский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів із українською мовою навчання пояснительная записка
Настоящая программа разработана для курса русского языка, который изучается в 5–9 классах общеобразова­тельных учебных заведений...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи