Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства icon

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства




Скачати 46.95 Kb.
НазваКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства
Дата конвертації20.01.2013
Розмір46.95 Kb.
ТипДокументи

Додаток 7


Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства


Під час оцінювання навчальних досягнень із правознавства враховується:

  • рівень оволодіння знаннями про систему об’єктивно існуючих державно-правових реалій;

  • рівень умінь аналізувати суспільно-політичні події, користуватися правовими актами, юридичною літературою;

  • рівень сформованості навичок діяти згідно з нормами права у конкретних життєвих ситуаціях.

Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці.


^ Рівні навчальних досягнень

Бали

Критерії навчальних досягнень учнів

І. Початковий


1


0-2

Учень (учениця) усно в загальних рисах відтворює один-два юридичні терміни окремої теми, має уявлення з визначеної проблеми,може розпізнати окремі поняття,що стосуються програмного матеріалу

2

2.1-4


Учень (учениця) на рівні «так—ні» усно відтворює кілька термінів, вибирає правильний варіант відповіді із двох запропонованих ,намагається відтворити окремі поняття,за допомогою вчителя або з використанням підручника володіє елементарними знаннями за програмою

3

4.1-6


Учень (учениця) одним простим реченням передає зміст частини теми, знаходить відповідь на закрите запитання у тексті підручника та фрагментально визначає їхні ознаки

ІІ. Середній



4

6.1-8



Учень (учениця) відповідає на окреме питання за допомогою вчителя, репродуктивно відтворює частину навчального матеріалу теми одним – двома простими реченнями, формулює визначення юридичного поняття,називає та неповно характеризує ознаки державно-правових реалій

5

8.1-10


Учень (учениця) самостійно відтворює окрему частину основного змісту навчальної теми, відповідаючи на запитання вчителя, визначає одну-дві окремі ознаки правових понять

6

10.1-12


Учень (учениця) у цілому відтворює частину навчального матеріалу теми, у цілому правильно використовує окремі юридичні терміни аналізує прості юридичні ситуації, розв’язує тестові завдання першого рівня; може користуватись за допомогою вчителя (зразок, пам’ятка) окремими положеннями нормативних актів, наводить приклади,намагається робити окремі висновки

ІII. Достатній

7


12.1-14

Учень (учениця) самостійно відтворює окрему частину теми, застосовуючи мінімальну юридичну термінологію, дати визначення понять, аналізує зміст правових документів за простим планом, розв’язує елементарні юридичні задачі за допомогою вчителя, знаходить окремі правові норми в тексті нормативних актів, формулює неповні висновки


8


14.1-16

Учень (учениця) в основному володіє навчальним матеріалом і використовує знання

за аналогією; може зіставляти, узагальнювати, інформацію за допомогою учителя; складати прості таблиці, схеми, аналізувати положення нормативно-правового акту за допомогою вчителя, учень відповідає на поставлені запитання,дає порівняльну характеристику державно-правових реалій,намагається виявити причинно-наслідкові зв’язки, за допомогою вчителя розв’язує типові правові ситуації




9


16.1-18

Учень (учениця) оперує вивченим матеріалом на рівні теми, може самостійно його відтворювати, аналізувати положення нормативно-правових актів, підтверджувати одним – двома аргументами висловлене ним судження щодо правового явища; самостійно розв’язувати юридичні задачі середнього рівня складності, чітко формулює висновки, вміє застосовувати правові знання

^ IV. Високий

10


18.1-18.4

Учень (учениця) вільно викладає правові питання, застосовуючи необхідну юридичну термінологію; вирішувати за допомогою вчителя тестові завдання вищого рівня; самостійно складати таблиці, структурно-логічні схеми з правових питань, аналізувати правові ситуації, дати відгук (рецензію) на відповідь іншого учня,обґрунтовано відповідає на запитання,розв’язує правові казуси

11


18.5-18.9

Учень (учениця) володіє глибокими знаннями, може вільно висловлювати власні судження та аргументує їх, самостійно користується окремими джерелами права; може підготувати повідомлення з юридичної тематики; самостійно вирішує тестові завдання вищого рівня та певні правові ситуації, може використовувати інформацію з додаткової літератури (використання додаткової літератури не є обов’язковою вимогою) ,логічно,усвідомлено оперує навчальним матеріалом,самостійно користується правовими актами, робить логічно побудовані та обґрунтовані висновки,має інтерактивні навички: вміння слухати, мати власну думку, висловлювати і відстоювати її

12


19-20

Учень (учениця) ґрунтовно викладає правові питання, висловлює власну позицію і переконливо її аргументує; самостійно знаходить, оцінює та використовує джерела юридичної інформації, зокрема наочні, вміє узагальнити вивчений матеріал, використовує набуті знання і вміння в практичній урочній діяльності (участь в дискусіях, засіданнях «круглих столів» тощо); може самостійно вирішувати юридичні задачі, застосовуючи правові знання, може вести дискусію з конкретного питання з використанням положень правових актів,виявляє особисту позицію щодо правових ситуацій, вміє їх розв’язувати,самостійно користується різними джерелами інформації,робить логічно побудовані та аргументовані висновки з посиланням на правові акти та інші джерела.



Схожі:

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики та астрономії
Рівень умінь використовувати теоретичні знання під час розв'язування задач чи вправ різного типу (розрахункових, експериментальних,...
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з хімії При оцінювання рівня навчальних досягнень з хімії враховується
За відмінностями між обсягом і глибиною досягнутих результатів, ступенем самостійності у виконанні завдань, здатністю використовувати...
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з етики
Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з біології
Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з історії
Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з історії
Всі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури
При оцінюванні навчальних досягнень учнів основної групи за показником навчального нормативу визначають рівень навчальних досягнень...
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconРівень навчальних досягнень Бали Критерії оцінювання рівня навчальних досягнень учнів з теми «Інформаційна система»
Критерії оцінювання рівня навчальних досягнень учнів з теми «Інформаційна система»
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconОсновними видами оцінювання навчальних досягнень учнів з хімії
Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної...
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із правознавства iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів з хімії
За відмінностями між обсягом і глибиною досягнутих результатів, ступенем самостійності у виконанні завдань, здатністю використовувати...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи