М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) icon

М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов)




Скачати 47.06 Kb.
НазваМ. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов)
Дата конвертації18.02.2013
Розмір47.06 Kb.
ТипЗадача
1. /Завдання м_ського туру ол_мп_ади з х_м_х Кихв/Завдання10.doc
2. /Завдання м_ського туру ол_мп_ади з х_м_х Кихв/Завдання11.doc
3. /Завдання м_ського туру ол_мп_ади з х_м_х Кихв/Завдання9.doc
4. /Завдання м_ського туру ол_мп_ади з х_м_х Кихв/Розв9.doc
5. /Завдання м_ського туру ол_мп_ади з х_м_х Кихв/завдання8.doc
6. /Завдання м_ського туру ол_мп_ади з х_м_х Кихв/розв11.doc
7. /Завдання м_ського туру ол_мп_ади з х_м_х Кихв/розв8.doc
Задача у багатьох ковалентних сполуках існують 2 типи хімічних зв’язків: - та 
Задача dcc. Речовина а c
Завдання ІІІ етапу 46-ї Всеукраїнської олімпіади юних хіміків м. Київ, 2009 р. 9 клас Теоретичний тур Задача 1
1. Визначити масу чистого продукту, що можна одержати при перекристалізації 50 г алюмокалієвого галуну (KAl(SO4)2·12H2O), що містить 5% домішок, в інтервалі температур від 60 до 20 оС.
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов)
11 клас Теоретичний тур
Задача ch 4 + 2O 2 = co 2 + 2H 2 O; 4nh 3 + 3O 2 = 2N 2 + 6H 2 O; Na 3 n + h 2 o = Naoh + nh 3; 2no 2 + h 2 o = hno 3 + Hno 2; NaH + h 2 o = Naoh + h 2


Завдання ІІІ етапу 46-ї Всеукраїнської олімпіади юних хіміків

м. Київ, 24.01.2009 р.


8 клас – Теоретичний тур


Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов)


Юний хімік склав на килимі з карток із хімічними формулами і стрілками 5 схем хімічних реакцій. У кожній реакції – по два реагенти і два продукти. Тільки-но хлопець вийшов із кімнати, з картками почало гратися кошеня. Повернувшись, юний хімік побачив таке:



  1. Допоможіть учню відновити схеми реакцій. Візьміть до уваги, що зліва від стрілок на килимі опинилися всі реагенти й продукт однієї з реакцій. Врахуйте також, що кислоти HNO2 та HNO3 утворюються в одній реакції.

  2. Перетворіть складені схеми реакцій на хімічні рівняння.


Задача 2 «Невідомий газ» (запропонував Д. Кандаскалов)


Для повного згоряння пального в літаках у розрідженій атмосфері не вистачає кисню. Одним із варіантів вирішення цієї проблеми є введення разом із пальним у двигун безбарвного нетоксичного газу А. Цей газ при високій температурі розкладається на кисень і дуже інертний газ – просту речовину Б. У результаті реакції розкладу А об’єм речовин збільшується в 1,5 рази.

1. Визначте формулу газу А.

2. Важча чи легша за повітря газова суміш, яка утворюється при розкладі газу А? У скільки разів?


Задача 3 «Золота монета» (запропонував Д. Кандаскалов)

У 2004 році в Україні було випущено 2000 екземплярів монети номіналом 100 гривень, зробленої зі сплаву на основі золота. Діаметр монети становить 3,2 см, товщина – 0,25 см. Маса чистого золота в монеті – 31,1 г, а густина сплаву – 17,2 г/см3. Крім золота сплав містить ще два метали у масовому співвідношенні 3 : 2. Атомна маса першого металу в 1,69 разів більша за атомну масу другого.

  1. Розрахуйте пробу золота для сплаву, з якого виготовлено монету. Проба – кількість масових частин золота у 1000 масових частинах сплаву.

  2. Обчисліть масові частки металів у сплаві.

  3. Визначте, які метали, крім золота, містяться у сплаві, якщо сумарна кількість атомів цих двох металів у монеті в 3,85 разів менша за кількість атомів золота.

У розрахунках використайте формулу для площі кола: S = πr2.


Задача 4 «Мінерал» (запропонували М. Плутенко і П. Попель)

Мінерал Х утворений трьома елементами, два з яких перебувають в одній групі періодичної системи. Наважку мінералу розчинили в нітратній кислоті. При цьому виділилося 83,9 мл безбарвного газу (н. у.), який майже в 1,5 рази важчий за повітря і при пропусканні в розчин вапна спричиняє утворення осаду. Добутий розчин випарили досуха, твердий залишок прожарили, а потім нагрівали в струмені водню. У такий спосіб із мінералу було отримано темно-сірий порошок металу А масою 0,775 г.

  1. Визначте метал А, врахувавши, що він відомий людині з давніх часів.

  2. Виведіть формулу мінералу Х.

  3. Напишіть рівняння всіх здійснених реакцій.

  4. Я
    Мінерал Х
    кі перетворення відбуватимуться при добавлянні до розчину мінералу
    X у нітратній кислоті розчину лугу аж до його надлишку? Напишіть відповідні хімічні рівняння.



Задача 5 «Хімічне коло» (запропонували М. Плутенко і П. Попель)


На малюнку подано схему перетворень сполук елементів Х та Y (усього – 8 хімічних реакцій).


XYO4

H2YO4 X(OH)2


YO3 XCl2

YO2 X(NO3)2

XY




  1. Розшифруйте елементи X та Y, якщо масова частка Х у сполуці XY приблизно удвічі більша за масову частку Y, а сполуки елемента Х мають білий колір.

  2. Напишіть рівняння реакцій, що відповідають стрілкам. Укажіть умови, за яких відбуваються ці реакції.

  3. Які зворотні перетворення (тобто, в напрямках проти годинникової стрілки) можна здійснити? Напишіть відповідні хімічні рівняння і вкажіть умови перебігу реакцій.


Задача 6 «Тестові завдання» (запропонував П. Попель)


І. Знайдіть відповідність (запишіть літеру, після якої вміщено словосполучення в лівому стовпчику, а потім – цифру, після якої наведено відповідну масу або об’єм певної речовини у правому стовпчику).


А. Найбільше молекул міститься 1. У 8,5 г гідроген пероксиду Н2О2

Б. Найбільше атомів міститься 2. У 16 г озону О3

3. У 5,6 л метану СН4 (н. у.)

ІІ. Знайдіть відповідність.

Позначення Одиниці вимірювання

фізичної величини фізичної величини

А. D 1. – (безрозмірна величина)

Б. n, ν 2. г/моль

В. M 3. моль

Г. Mr 4. г/см3, г/л

Д. ρ 5. см3/моль, л/моль

E. VM

ІІІ. Знайдіть відповідність.

Тип сполуки Способи добування

А. Оксигеновмісна кислота 1. Реакція солі з лугом

Б. Безоксигенова кислота 2. Реакція неметалу з воднем

3. Реакція оксиду з водою

4. Реакція солі з кислотою

IV. Позначте рядок, у якому всі хімічні формули належать амфотерним сполукам.


А. ZnO, Pb(OH)2, SiO2

Б. N2O3, Al2O3, B2O3

В. CrO3, Cr(OH)3, CrO

Г. Sn(OH)2, Zn(OH)2, Cr2O3

V. Укажіть правильні твердження.


А. Кислотні оксиди утворюють лише неметалічні елементи.

Б. Солі складаються з йонів.

В. Луги поширені в природі.

Г. Кислоти – молекулярні речовини.

Д. Усі амфотерні гідроксиди розкладаються при нагріванні.



Схожі:

М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconДокументи
1. /Теоретичний тур/10-11 клас/10-11 клас_2 вар_теор_я_украхнська мова.doc
2.
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconЗавдання ІІІ етапу 51-ї Всеукраїнської хімічної олімпіади 02. 2014 р., м. Київ) Теоретичний тур. 9 клас
При розв’язуванні всіх задач використовуйте цілочисельні значення відносних атомних мас елементів
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconВитяг 9 клас-і тур 9 клас-іі тур 9 клас заг 9 клас витяг 10 клас-і тур 10 клас-іі тур 10 клас заг 10 клас витяг 11 клас І тур 11 клас ІІ тур 11 клас заг 11 клас витяг
Всеукраїнської олімпіади з математики учнів шкіл Полтавської області в 2013-2014 н р
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconЗавдання Біологія Листопад 2012 11 клас Теоретичний тур
Задача. У дрозофіли жовтий колір тіла обумовлений рецесивним геном, локалізований у Х – хромосомі. Від схрещування пари мух фенотипового...
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) icon10 клас Задача Див. Лабораторна робота №2 (10 клас). Задача Див. Задача 2 (9 клас) 11 клас
Кладемо диск на міліметровий папір і визначаємо внутрішній і зовнішній його діаметри. Тоді
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconЗавдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики Теоретичний тур. 9 клас Київ, 2010 р
Після цих операцій температура води в першій посудині стала рівною t1 = 590 C. Скільки води переливали з першої посудини в другу...
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) icon10-11 клас 2 тур (теоретичний)
Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconIii етап всеукраїнської олімпіади школярів з біології 2012 Теоретичний тур. Тести А, Б. 11 клас

М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconЗадача 1 2 Задача 2 2 Фінансово-економічний аналіз 4 Задача 2 5 Інвестиції 6 Задача 1 6 Задача 2 6 Економіка праці 7 Задача 1 7 Маркетинг 8 Задача 1 8 Задача 2 8
Діяльність виробничого підприємства, що займається виробництвом сільськогосподарської продукції, характеризується такими даними
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) iconФізика 7 клас Задача №1 (4 бали)
Чернігівський інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського II тур
М. Київ, 24. 01. 2009 р. 8 клас – Теоретичний тур Задача 1 «Кошеня-бешкетник» (запропонував Д. Кандаскалов) icon9 клас Теоретичний тур Тестові завдання
Комунальний вищий навчальний заклад «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи